科室集体备课。
老师课后集体复盘 。
黄莹老师进行课程介绍。
曹彦老师进行cbl教学。
石玄言老师手把手带教操作。
学生分组讨论。
心肺复苏操作练习。
线上课程。
日前，捷克论坛
急诊医学科承担的湖南师范大学医学院2018级本科生《急诊与灾难医学》临床课程顺利结束。急诊与危重症教研室响应国家教育部号召，对本学期课程做出重大调整，改变以往单纯课堂面对面理论讲课形式，在医学院及附属捷克论坛
率先采用线上线下混合式教学，针对急诊急救专科特色，增加急救操作、临床案例的学习部分。课程由线上理论课程教学804分钟，线下由12课时心肺复苏、气道异物梗阻接触、创伤止血包扎固定搬运操作课，6课时CBL教学，18课时见习课组成。课程评价改变单纯考勤+期末试卷考试形式，增加学习习惯、学习时长、学习互动、操作考试、课堂互动等多维度评价。急诊医学科26位教学骨干参与线上课程录制，借助“智慧树”网络平台进行课程播放与互动，27名主治以上医师参与线下操作、见习课程带教，4名临床经验丰富的副主任医师引导CBL典型案例讨论教学。课程形式多样，学生参与度高，线上课程向全国开放。2021年11月开课以来，全国共有2所高校4个班级376名学生通过网络学习该线上课程并参加期末考试，累计互动1.06万次。
急诊医学科作为湖南省重点学科，捷克论坛
“131人才工程”领军学科，对于教学工作十分重视。由急诊与危重症教研室韩小彤教授牵头，教学专家刘晓亮主任总策划，黄莹主任医师全程执行督导课程建设。
开课前，组织教学骨干进行集体备课、预讲试讲。线上理论课程针对急诊专业特色设置相关章节，邀请专业制作公司录制线上课程并进行网络课程投放。建立微信、QQ教学群布置教学任务，与学生线上互动。学生在无线网络下可随时随地、反复学习，不受时间与空间的限制。
线下操作课由经验丰富的美国AHA生命支持培训导师、第一目击者培训导师手把手授课，同时邀请科内10余名优秀的急诊专科进修医师、急诊专科规培医师参与操作带教，教学相长，提高科室培训医师的操作、带教能力。每次课后，全体教师集体进行课程复盘，总结经验，不断改进课程设计。
新增CBL典型案例讨论教学，通过典型案例将理论与临床实践结合，让学生提前分组讨论准备，课堂发言，加深学生对于疾病病理生理、病情演变、临床处理的理解。授课期间，教学督导郭莹、李喆、朱小文等专家对课程提出指导意见。
精心组织线下见习课带教，统一见习教案，增加见习带教老师，在急诊一科实地对急诊医学科整体设置、危重症管理流程、急诊业务范围，核心技术操作等进行讲解展示，带领学生床旁进行典型病例问诊、体查，汇报病史，讨论等。
期末考核改变一次考试定终身模式，采用线上线下成绩加权，引导学生通过自主选择学习内容，参与讨论，自我测评，动手操作，在主动获取知识同时，培养发现问题、分析问题、 解决问题的能力。让学生从传统教学的束缚中解放出来，由被动变主动，由接受变获取，调动主观能动性，提高学习积极性。
课程结束后对学生进行问卷调查，对课程目标、课程内容、教学设计等方面做出全方位调研，学生均给出高度评价，认为课程视频流畅、讲解清楚，启发性好，愿意向他人推荐，线下课程老师带教认真负责，收获很大。
此次教学创新改革，对于急诊医学科教学管理人员、授课老师是一个巨大的挑战。在繁忙的临床工作之余，整合三个科室优质资源，让临床医生愿意花时间潜心教学，带动全体老师创新教学积极性，达到教学相长，提高授课及临床工作能力，并实现教学目标，做出了巨大努力。课程还将不断改进，适应教学新趋势发展，融合更多教学手段，争取打造成为继湖南师范大学非医学专业公共选修课《第一目击者现场急救》后，又一本科一流精品课程。（急诊医学科：黄莹）
